Efektivitas Penggunaan Wordwall dalam Pembelajaran Fiqih terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X MA Al Mubarak DDI Tobarakka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran Fiqih terhadap motivasi belajar siswa kelas X MA Al Mubarak DDI Tobarakka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 66 siswa, yaitu kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket motivasi belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t (Independent Sample T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa pada kedua kelas, namun kelas eksperimen yang menggunakan media Wordwall memiliki peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 54,64, sedangkan kelas kontrol sebesar 48,94. Adapun nilai signifikansi sebesar 0,268 > 0,05 yang menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan secara statistik, namun secara deskriptif terdapat perbedaan peningkatan motivasi belajar antara kedua kelas. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar Fiqih. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional di kelas X MA Al Mubarak DDI Tobarakka