Analisis Bentuk Toleransi Peserta Didik di SDN 189 Lompoloang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk toleransi peserta didik di SD Negeri 189 Lompoloang. Toleransi merupakan nilai penting dalam kehidupan masyarakat majemuk yang perlu ditanamkan sejak usia dini melalui lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SD Negeri 189 Lompoloang, Kecamatan Pitumpanua, Kabupaten Wajo. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk toleransi peserta didik di SD Negeri 189 Lompoloang diwujudkan melalui pemberian kebebasan kepada peserta didik untuk mengekspresikan keyakinan dan budayanya, pengakuan terhadap hak setiap peserta didik tanpa diskriminasi, serta penghormatan terhadap keyakinan dan kebiasaan yang berbeda. Sikap toleransi juga terlihat dalam interaksi sosial sehari-hari, seperti saling berbagi makanan, bekerja sama dalam kegiatan sekolah, serta menghargai perbedaan agama dan budaya. Peran guru dan kepala sekolah sangat penting dalam menanamkan nilai toleransi melalui pembiasaan, keteladanan, dan pemberian pemahaman kepada peserta didik. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa perilaku intoleran seperti mengejek dan mengucilkan teman yang berbeda agama. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang berkelanjutan dari seluruh warga sekolah untuk memperkuat penanaman nilai toleransi sehingga tercipta lingkungan pendidikan yang harmonis dan inklusif